Préparation au CAPES & à l'Agrégation d'espagnol 2020 en ligne et à Pau

Agrégation externe d'espagnol 2020

 

Programme de formation

 

     I. Épreuves écrites

 

     1. Composition en espagnol ou en français portant sur l'une des questions au programme de littérature :

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- Méthodologie de la dissertation

- Figures de rhétorique

- Périodes et mouvements littéraires en Espagne et en Amérique latine = Histoire de la littérature hispanique

- Rayuela (1963) et Queremos tanto a Glenda (1980) de Julio CORTÁZAR (présentation de l’auteur, contexte d’écriture, style, personnages, critique sociétale, atmosphère, figures de style, thématiques récurrentes, dimension critique, philosophique, métalittéraire)

- Rimado de Palacio (1378-1403) de Pedro LÓPEZ DE AYALA (présentation de l’auteur, contexte d’écriture, style, critique sociétale, atmosphère, figures de style, thématiques récurrentes, genre poétique, dimension religieuse)

- La Tribuna (1883) de Emilia PARDO BAZÁN (présentation de l’auteure, contexte d’écriture, style, personnages, critique sociétale, atmosphère, figures de style, thématiques récurrentes, genre hybride)

- Sujets de dissertation sur les chacune des œuvres ou thématiques au programme (Rayuela, Queremos tanto a Glenda, Rimado de Palacio, La Tribuna)

 

     2. Composition de civilisation en espagnol ou un français portant sur l'une des questions au programmme de civilisation :

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- Méthodologie de la dissertation

- Histoire de l'Amérique du Sud des XVI et XVIIème siècles, de l'Espagne (1936-nos jours)

- Mémoire du franquisme. Vie quotidienne, répression et résistance dans l’après-guerre civile

- Explorations, conquêtes et revers de conquête : les confins amérindiens de l’Amérique du Sud (années 1530 - années 1600)

- Sujets de dissertation sur les chacune des œuvres ou thématiques au programme (Mémoire du franquisme et Explorations et conquêtes en Amérique du Sud)

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     3. Traduction (Thème / Version) :

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- Méthodologie de la traduction (outils, gestion du temps, organisation)

- Points clés de Grammaire française/espagnole moderne et classique

- Exercices d'application ciblés pour chacun

- Vocabulaire espagnol/français moderne et classique

- Sujets de thème littéraire et de version classique

 

 

     II. Épreuves orales

 

     1. Leçon en espagnol + Entretien avec le jury :

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- Méthodologie de la Leçon (= Dissertation orale)

- Thématiques diverses de Leçon pour chaque œuvre/question au programme

- Simulations dans les conditions de l'examen avec des questions type jury

 

     2. Explication de texte en espagnol + Entretien avec le jury :

 

- Méthodologie de l’Explication de texte

- Figures de rhétorique

- Sujets d'explication de texte pour chacune des œuvres au programme de littérature

- Simulations dans les conditions de l'examen avec des questions type jury

 

     3. Linguistique :

 

- Pré-requis : introduction aux termes linguistiques

- Méthodologie du Commentaire linguistique

- LECTURE (médiévale + argentine)

- PHONOLOGIE (évolution de la prononciation de l’espagnol médiéval à l’espagnol moderne, comparaison entre la prononciation de l’espagnol d’Argentine et l’espagnol d’Espagne : F- initial, seseo, yeísmo…)

- GRAPHIE (médiévale + argentine : -V- / -B- à l’intervocalique, -SS- / -S- à l’intervocalique, accentuation, H- initial…)

- PHONÉTIQUE HISTORIQUE (phénomènes majeurs de l’évolution phonétique des mots, depuis l’étymon latin jusqu’à notre époque)

Les yods, selon Menéndez Pidal

- MORPHOSYNTAXE (morphologie verbale, lexicale, pronominale, nominale : futur du subjonctif, voseo, traitement de l’allocutaire, prétérits forts, formes du futur, articles, temps…)

- SÉMANTIQUE (américanismes, augmentatifs, diminutifs, SER/ESTAR, TENER/HABER, néologismes, abréviations…)

- TRADUCTION

- Sujets d'explication de linguistique moderne (hispano-américaine, mexicaine) et médiévale portant sur les deux oeuvres au programme (Queremos tanto a Glenda et Rimado de Palacio)

- Simulations dans les conditions de l'examen avec des questions type jury

 

     4. Commentaire de texte catalan en français portant sur l'oeuvre au programme + Entretien avec le jury :

 

- Méthodologie de l'explication de texte

- Islàndia (2017) de Lluïsa CUNILLÉ (présentation de l’auteur, contexte d’écriture, style, personnages, réflexion sociétale, atmosphère, figures de style, thématiques récurrentes, genre théâtral)

- Simulations dans les conditions de l'examen avec des questions type jury