CAPES externe

de Lettres Modernes 2016

 

Programme de formation

 

     I. Écrits

 

     1. Composition de culture littéraire et artistique (programme du lycée) :

 

- Histoire de la littérature française, mondiale (principaux mouvements, caractéristiques, périodisation)

- Histoire de l’art français, mondial (principaux mouvements, caractéristiques, périodisation)

- Genres et sous-genres littéraires

- Figures de style

- Programmes de français et d’histoire des arts au lycée

- Figures de rhétorique

 

     2. Étude grammaticale de textes de langue française :

 

- HISTOIRE DE LA LANGUE (Traduction, Lexicologie, Morphologie, Graphie, Syntaxe, Phonétique)

- ÉTUDE SYNCHRONIQUE DU TEXTE (Orthographe, Lexicologie, Morphosyntaxe)

- ÉTUDE STYLISTIQUE (Problématisation, Lexique, Sémantique, Syntaxe, Rhétorique, Énonciation, Structuration du travail)

- LA GRAMMAIRE DANS UNE PERSPECTIVE D’ENSEIGNEMENT (Grammaire, Orthographe, Lexique au collège et au lycée, Niveau d’énonciation, Structuration du travail)

- Caractéristiques de l’Ancien français

- Points clés de grammaire française moderne et contemporaine

- Exercices et sujets complets d’Étude grammaticale d’un texte d’ancien français et de français moderne

 

     II. Oraux

 

     1. Explication orale de texte français (programme du secondaire) + Questions de grammaire :

 

• Explication de texte :

- Méthodologie de l’Explication de texte

- Programme de français au collège et au lycée + de littérature en Terminale L

- Sujets d’explications de texte (poèmes, fragments de pièces de théâtre, d’essais, de nouvelles, de contes, de romans) au programme du collège et du lycée

• Questions de grammaire à l’oral :

- Adéquation entre le point de grammaire et le niveau d’enseignement

- Problématisation

- Démonstration

- Utilisation des documents

- Sujets de Grammaire orale

 

     2. Analyse d’une situation d’enseignement (Option Latin, Littérature et langue françaises, FLE et FLS, Théâtre ou Cinéma) :

 

- Présentation d’un dossier : présentation des supports, intérêt, objectifs, notions des programmes, problématique

- Élaboration d’une séquence d’enseignement à partir d’un dossier : ordre d’étude des documents, document(s) choisi(s) pour la séquence et analyse, classe destinataire, stratégies d’apprentissage, tâches, consignes appropriées, difficultés et pré-requis des élèves, progression, prolongations et interdisciplinarité, évaluation diagnostique, TICE

- Sujets basés sur les annales des années précédentes

• Option Latin :

- Textes en relation avec les programmes

- Traduction d’un passage : Version latine

- Question de langue et de culture latines

• Option Cinéma :

- Histoire du cinéma français, mondial (principaux mouvements, caractéristiques, périodisation)